Aparicio junto al reclamo docente: “Cuando hay decisiones unilaterales, aflora la improvisación”

El concejal Aparicio cuestionó el decreto del Intendente sobre docentes y respaldó el reclamo de trabajadores municipales que se manifestaron contra la medida. En ese marco, señaló la falta de diálogo previo y que la iniciativa presenta falencias en su implementación. Sus expresiones se dan luego de la sesión del lunes en el Concejo Deliberante, donde el decreto no fue tratado tras el planteo de docentes del CEMEPA, talleres barriales e instructoras municipales que advirtieron posibles inequidades.

El debate en torno al decreto del Ejecutivo Municipal que establece un nuevo esquema salarial por títulos docentes continúa generando repercusiones, luego de que el Concejo Deliberante resolviera enviarlo a comisión tras los cuestionamientos del sector docente municipal.

La medida había sido presentada como una herramienta para ordenar y jerarquizar el sistema educativo municipal. Sin embargo, docentes del CEMEPA, talleres barriales e instructoras del ámbito municipal manifestaron su rechazo al considerar que la iniciativa generaba desigualdades y dejaba afuera a una parte importante de trabajadores con trayectoria en la educación municipal.

Además, desde el sector docente señalaron: “Esta gestión sacó el ítem título, no está presente la incompatibilidad, tiene su fundamento en el estatuto municipal. Los docentes venían cobrando normalmente. Necesitamos equidad en la normativa y que se abra una mesa de trabajo”.

En ese contexto, el concejal Carlos Aparicio expresó su acompañamiento al reclamo de los trabajadores y cuestionó la forma en que fue elaborada la propuesta. “Cuando hay decisiones unilaterales aflora la improvisación”, sostuvo el edil y remarcó que la falta de diálogo previo fue determinante en las dificultades que presentó el decreto.

Además, Aparicio señaló que cualquier medida que impacte en el sistema educativo municipal debe construirse con participación de los actores involucrados. “Las complicaciones se dan porque no hay diálogo. Lo que tienen que hacer es convocar a los docentes, sentarse con ellos, escucharlos. Nadie mejor que ellos conoce la realidad que están atravesando”, afirmó.

En esa línea, remarcó que el tratamiento del decreto no podía avanzar en los términos planteados originalmente debido a las observaciones surgidas tanto del sector docente como de distintos concejales. “Hablamos con los docentes y con los concejales. Incluso coincidimos en que no podía avanzarse de esta forma”, explicó.

Durante la sesión del lunes, el reclamo docente estuvo presente en el recinto, con trabajadores que expresaron su preocupación por el impacto de la medida en términos de equidad y posibles exclusiones dentro del sistema municipal.

Aparicio sostuvo que el Decreto, tal como estaba planteado, no garantizaba condiciones igualitarias. “Mientras estábamos en sesión, recibíamos mensajes de docentes del CEMEPA, de talleristas barriales, de instructoras del ámbito municipal. No puedo legislar para unos pocos. Tiene que ser equitativo y tiene que haber un análisis previo serio”, indicó.

Asimismo, consideró que la iniciativa no es negativa en su concepto, pero sí deficiente en su ejecución al no haber sido trabajada de manera conjunta con el sector. “No es una mala idea, es una buena idea mal ejecutada. Lo que falta es dedicación en el trabajo parlamentario y la construcción de consensos”, expresó.

Finalmente, el concejal planteó la necesidad de avanzar hacia una normativa construida con participación real de los docentes municipales. “Lo correcto sería una ordenanza que convoque a los docentes, que se debata en el Concejo Deliberante. Podríamos haber hecho un aporte importante si se nos hubiese permitido trabajar desde el inicio”, concluyó.